Что приносим в школу + д/з (по датам)

[Юлия Александровна]

Лит.чт. (до пон): то же задание по раб.тетр. (стр.4 №1-2, стр.5 №1-3, стр.6 №1, стр.7 №1,3 + по жел.).
учебник: стр.14-18 (3 рассказа читать)

Матем. (к пятнице): №85 (1,2),86,88,91,93,94. (К понедельнику) стр.39-41. В учебнике почитать, повторить правило на стр.42, стр.39 - табл.выучить.

Русский яз.: учебник стр.14-15 списать предложения в рабочую тетрадь: До свидания! (или до свидания - 1 строчка). Будьте добры, позовите, пожалуйста... Скажите, пожалуйста, сколько стоит...?
Раб.тетр.стр.11-13, №3,5,6.

В пятницу (завтра) не будет занятий по физкультуре (преподаватель заболел). 1 урок - половина урока распределение оставшихся ролей к празднику "Прощание с букварём", 2я половина урока - математика (упражнения в рабочей тетради), 2 урок - окр.мир, 3 урок - музыка, 4 урок - русский язык.

Ещё раз напомню, что я пишу те №№ и стр., которые мы делаем в классе, и +дополнительно, поэтому в целом, конечно, объём большой. "Чистое" домашнее задание (то, к чему во время урока приступают единицы) - это по русскому языку списывание с учебника +1-2 задания из рабочей тетради, по математике мы успеваем практически полностью проверить в классе те номера, которые отмечены галочками, остальные номера успевают сделать в классе сильные ученики, по литературному чтению по-разному. Бывает, что в раб.тетр.не успеваем поработать, но чаще всего работа в тетради, по крайней мере, начата.

[Барковы мы]

Юлия Александровна, мы хотели у Вас спросить, как решать задачу №36 со страницы 17 второй части тетради по математике. У Саши она решена, но стоит минус. Мы вчера все вместе думали, какое там еще возможно решение, но ответа так и не нашли. Расскажите, пожалуйста.

И что значат красные "колокольчики" над звуковой схемой в тетради по русскому языку?

[Юлия Александровна]

Здравствуйте! Задача №36 со стр.17: вычитаемое второго выражения равно значению разности первого. Значение разности второго выражения равно вычитаемому первого выражения. Во втором примере опечатка.
Колокольчики над звуками обозначают звонкие согласные звуки.

Математика - р.т. до стр.41
Русск.яз: уч.с.19 №5 (была классная работа, у нескольких забрана на проверку), прописать слово "пожалуйста", р.т.стр.14-16 (можно кроме 1ых 2х упр.).

Окр.мир: приносим отчёты по веточкам, которые ставили в баночки (виды деревьев, кустарников, через какое время начали распускаться, цвели ли). Можно принести веточки, у кого они ещё остались или фотографии (у кого есть, можно на флешке). Можно посадить своё растение (любое, размножить любым способом, можно даже луковицу в воду поставить с целью выращивания зелёного лучка, если есть возможность, фотографировать растение на разных этапах. Можно сделать мини-проекты о своём растении или о своём домашнем питомце (кто ещё не делал, потому что у некоторых эти темы уже вложены в портфолио). К концу 2-го триместра-началу 3-го дополняем портфолио фотографиями "добрых дел", новыми мини-проектами, копиями хороших и интересных работ или работ для сравнения (как было - как стало). Фотографии с прогулки, когда мы вешали кормушки, и занятия по технологии, когда их оформляли, выложу.

[Барковы мы]

Юлия Александровна, спасибо! Теперь стало понятно. Опечатка эта сильно все портит.

[Дашкова Анастасия]

Юлия Александровна! Мы хотели разместить фото и адрес нашей кормушки, на сайте прочитали всю информацию об акции, но не смогли найти ссылку, куда добавить свои фотографии и адрес кормушки. Может быть Вы или родители, которые уже разместили фото на сайте поделятся ссылкой?
Заранее спасибо.
Дашковы.

[Юлия Александровна]

Уважаемая Анастасия, мне кажется, что материалы следует посылать по этому электронному адресу:

http://tema-ddm.ru/contact/

info@gbu-ddoo.ru
Попробуйте!

Или тут указан адрес
Отдела информационной поддержки

E-mail: pr@gbu-ddoo.ru

Думаю, что сюда можно послать письмо с вопросом, они должны подсказать, куда отправлять материалы по кормушкам!

[Дашкова Анастасия]

Юлия Александровна, спасибо за информацию!
Я написала на адрес pr@gbu-ddoo.ru и мне ответили, что самостоятельно мы не можем добавить информацию о нашей кормушке на этот сайт.
Для того, чтобы адрес нашей кормушки появился на карте надо на этот адрес выслать всю информацию и фотографии, что мы и сделали.
С уважением,
Дашкова Анастасия

[Юлия Александровна]

Спасибо за информацию, Анастасия! Уважаемые родители, возьмите на вооружение! Фото с классной работы по кормушкам в рубрике "ФОТО".

Лит.чт. стр.19 - наиз.(Северянин, "Её питомцы"), стр.20-23 - чит. Р.т.стр.8 №1,2; с.9 №3; с.10 №2 (по рассказу в уч.на стр.17), с.11 №3,2,3*.

Русск.яз.: работа над ошибками (после классного диктанта, можно сразу с новой строчки), уч.стр.21 (спасибо), стр.22 (благодарю) - прописать в тетрадь, выучить наизусть (все словарные слова, встречающиеся в учебнике, учим).
Р.т.стр.18-19.

Матем.р.т.стр.42-43.

У кого есть роли к празднику - учить. У кого есть стихотворения, загадки или др. - показать, записаться на возможное включение в сценарий.
Песню "Прощание с Букварём" (текст см.выше) к уроку музыки (пятнице) всем выучить, АБВГДйку переделанную учить (для конца сценки):

Вот вам стол, а вот скамейка,
Отложили карандаш,
Наша дружная семейка
Завершает свой рассказ.

АБВГДйка, АБВГДйка -
Это учёба и игра,
АБВГДйка, АБВГДйка -
Азбуку детям знать пора!

По окружающему миру приносим наблюдения по веточкам, у кого остались - приносим веточки.

[Юлия Александровна]

Мат. стр.44-45
Окр.мир.стр.59-61
Чтен.: на среду - стр.24-27 - чит., на четверг - с.28-31, 1(2)-наиз.
Русск.яз.: стр.20-23

[Юлия Александровна]

У меня собраны рабочие тетради по математике №1 (наклеила пометки - спасибо Ендеровой Оксане за заготовки большое!),
рабочие тетради по русскому языку №1 (то же самое),
в раб.тетрадях по русскому языку №2 сегодня нужно было сделать только работу над ошибками, некоторые тетради остались у меня, т.к. не успела раздать после проверки диктантов на продлёнке (Журавлёву, Лызинцеву, Ендеровой, Куст, Васильеву, Кученковой).

Завтра отдам тетради №1 по предметам (пожалуйста, проверьте, у всех ли есть обложки), тетради №2 (для работ по русскому яз. и математике), с р.н.о.после вчерашнего классного диктанта, заберу себе. Так и будем меняться.